Название коллегиального органа управления

Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом образовательной организации является руководитель образовательной организации, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.

В образовательной организации сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся: Общее собрание работников Учреждения, Педагогический совет,
Совет родителей, Совет обучающихся.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Главные задачи органа управления повышение научно-методического уровня педагогической деятельности каждого учителя. диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы; разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса; создание и организация работы творческих групп, предметных методических объединений и других объединений педагогов.

Орган управления осуществляет следующие функции

Орган управления осуществляет следующие функции Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров) Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных) Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта) Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов) Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ) Содержание работы органа управления формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; методическая учеба кадров; определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров; планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов; решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы; разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.